音楽が好きですよ！

子どもの時から、音楽がとても好きです。中学校の時、たくさんがっき(musical instruments)をひきました。ピアノとギターとドラムをひきました。楽器を習う事はとてもむずかしいですが、とてもおもしろいです。おんぷ(musical notation)を読めました。時々、歌をとりました。でも、私は歌う事ができません。こえはとても小さくて、ひくいです。いつも歌手をいりみしたよ！ギターは好きながっきだから、ギターは一ばんれんしゅうしました。それから高校のそつぎょうしきで、ギターで歌をひきました！友達二人と Simon and Garfunkel の "The Boxer" をひきました。この歌を知っていますか。1960sに、とても有名でした。私はギターをひいて、友達は歌いました。こうきょうきょく(symphony)のビルでしきがあったから、音は楽しかったですよ！今、ニューヨークで住んでいるから、がっきを持って来られませんでした。でも、いつかもう一度音楽をひきたいです！

私の思い出

私の思い出は、コロンビア大学の合格通知をもらった事です。子どものとき何回もニューヨークへ行って、よかったですが、ニューヨークで勉強するぜんぜん思いませんでした。それから高校で大学のにゅうがくをもうしこまなければなりませんでした。どんな大学に入りたかったですか。もうしこんだら、どの大学はわたしをうけいれてくれますか。私は、アトランタに住んでいましたが、アメリカの南に大学入りたくなかったです。小さい大学に入りたくなかったですが、とても大きい大学にも入りたくなかったです。でも、にぎやかな町の大学に入りたかったです。いろいろな大学を見る事を始めました。でも、コロンビア大学についたとき好きな大学だと思いました。キャンパスはとてもきれいで、先生はとてもよくて、有名で、クラスはとてもおもしろかったです。そしてニューヨークにありました。アメリカの中で、一ばん楽しい町ですよ。

でも、見る事は、やさしかったです。コロンビア大学の合格通知はとてもむずかしいですね。作文をかいて、めんせつをして、せいせきを送らなければなりませんでした。もうしこみしょは１１月１日に送りました。それから、１２月１０日まで待たなければなりませんでした。毎日たくさんしんぱいしました。四年に私の高校の学生はだれもコロンビア大学の合格通知をもらった事がありませんでした。とても長く待っている後、１２月１０日来ました。５時に私のコンピューターをつけました。合格通知のウェサイトへ行きました。。。クリックをしました。。。はい！合格通知をもらいました！母はないていました。私はとてもうれしくなりました。その夜りょうしんととてもおいしいレストランへ行きました。楽しい日でした。私の思い出です。

おなかがすきました！

おなかがくすきました！

http://www.youtube.com/watch?v=EeqTOktTI7s

私の勉強

こんいちは!

私のせんもんは東アジアのけんきゅうです。ですから、いろいろなトピックを勉強しないと。今年、日本の文化を勉強しています。クラスはとてもおもしろいです。１００年ぐらいから今まで日本のれきしを習っています。たくさん名前があって、時々おもい出すことはむずかしいです。でも、日本語を勉強することはとてもべんりです！先生は英語の名前のとなりに漢字を書きますから、おもい出すことはやさしいです。そして新しい漢字を習っていますよ！

いつか、日本語で日本のれきしと文化を勉強してます。

みんなさん、せんもんは何ですか。せんもんは日本語がべりですか。

作文

作文１

友達へ：

おげんきですか。はる休みにどこへ行きたいですか。

ぜひわたしのホムタウンへ行ってください！ジョージアのアトランタです。アトランタはとてもゆうめいなまちです。アトランタは1847年にまちになりました。小さい町でしたが、ジョージアのみやこになりました。

今、アトランタはとてもにぎやかな町です。そして三月アトランタにてんきはとてもいいです。あたたかいですが、少しかぜがあります。でも、どうしてアトランタはおもしろい町旅行しにですか。

もよおしものがたくさなります。アメリカの中でいちばん大きいすいぞくかんがあります。名前はジョージア・アクアリウムです。そしてぜひミッドタウンへ行ってください。よくて安いレストランが多いですよ。わたしの好きなレストランは "One Midtown Kitchen" です。きんだいてきで食べ物はとてもおいしいです。

アトランタはとても青い町です。こうえんがたくさんあります。ピエドモント・パークは、いちばん大きくてゆうめいです。

日本からアトランタまでひこうきで十三時間ぐらいです。とてもながいですね！でも、楽しい町です。ぜひ行ってください。電話をかけてください。はる休みにアトランタにいます。いっしょに町を見ることができます！

じゃ、また！

パトリック

About Communication

To me, communication is constituted by the difference between speaking and conversing, hearing and listening, seeing and watching. In each of these pairings of words, the first is a passive action, while the other is a communicative action. When someone is communicating something to an audience (whether that audience consists of one person or hundreds of people), they must have a clear focus and intent; they must know both what they want to communicate and how they want to communicate it.

As applied to Japanese language learning, there are a number of different concepts that make up communication. Obviously, clear, appropriately accented speech is necessary to be understood, but Japanese presents a set of challenges for English-speakers that are both difficult and exciting to overcome. To truly communicate in Japanese, one must be aware of the cultural subtleties that define the boundaries between plain, polite, and formal speech. The grammatical structure is such that English speakers must completely throw out their notion of grammar and word order, seeking not word-for-word translations between English and Japanese but instead translations that feel natural within both languages. I think this aspect of "absorbing" the nature of the Japanese language is one of the most rewarding and fascinating parts of studying Japanese - my main point being that only after one has truly absorbed the Japanese language in this way can one truly communicate in it.

All these concepts of communication certainly apply to the podcasting project. Having to put together an entire script that is professional and effective as well as natural and flowing is a major task in any foreign language. I think I will gain valuable Japanese language skills in the process of completing this project. I think as far as our specific project goes, I will be interested to see how Japanese food manifests itself in New York City, having some experience with similar dishes in Japan. I will be interested to hopefully talk to some of the people who work in the restaurants to get their perspective on Japanese culture and its existence - or portrayal - in America.

わたしの好きな物

いろいろな好きな物があります。とくにびじゅつが好きです。

わたしの一番好きなアティストは、フリーダカーロやグスタフクリムトです。

Portrait of Adele Bloch-Bauer I, Gustav Klimt (1907)

きれいな絵ですね。

Self Portrait on the Border between Mexico and the United States, Frida Kahlo (1937)

フリーダは絵があまりきれいじゃありませんが、とてもおもしろいです。

日本のびじゅつも好きです。うきよえは、とてもきれいです。

この絵はわたしのへやにあります。ほくさいさんをかきました。

この絵は東京で見ました。The National Museum of Modern Art, Tokyo にあります。きれいですね。

ふゆ休み

ふゆ休みになにもしません。とてもよかたですよ。
１２月２１日に、ジョージアのアトランタへかえりました。毎日十一時ぐらいねました。コロンビア大学は、むずかしかったですね！クリスマスは、たのしかったです。りょうしんにプレゼントをあげました。母にかばんをあげました。父にオーデコロンをあげました。わたしはりょうしんにお金とふくをもらいました。よかたです。そして、大きい晩ごはんをたべました。それから、アトランタに雪がふりました。たいへんでした！アトランタに雪がぜんぜなりません。１月１５日ニューヨークへ来ました。ふゆ休みは、とてもよかたですよ！

私のりょうこ

七月十五日から八月十七日まで東京にいました。日本語をべんきょうしました。たくさんところへいきました。しゃしんをたくさんとりました。東京はきれいなまちですよ！

このしゃしんは、おぼんのまつりです。

わたしのアパートは中野新橋（なかのしんばし）にありました。なかのは東京のく(ward)です。アパートのちかくにどう(shrine)がありました。まつりはとうのなかにありました。

このしゃしんは、東京とちょうしゃ (Tokyo Metropolitan Government Building) のながめ (view)です。東京のビルは、たかいですね！

しんじゅく駅のちかくに

毎日、なかのしんばしえ駅からしんじゅく駅までちかてつで行きました。それから、JR電車でしんじゅく駅からたかだのばば駅まで行きました。二十分ぐらいかかりました。わたしの学校は、たかだのばばにありました。

ぎんざのみち。ぎんざにデパートがたくさんあります。東京のファションは、すごいですよ！

こうきょ(Tokyo Imperial Palace)です。東京のちゅうおう(center)にあります。とてもおおきです。きれいなにわやこえんがたくさんあります。

東京こくりつきんだいびじゅつかん (Tokyo National Museum of Modern Art)。とてもおもしろいえがたくさんあります。

よこはまのちゅうかがい (Yokohama Chinatown) です。アジアの中でいちばんおおきちゅうおかがいです。中国のレストランやみせがあります。

よこあまちゅうかがいのぎょうざです。とてもおいしかったですよ！

これはよこはまのみなとみらいです。とてもいれいです。かんらんしゃ（Ferris Wheel)のなまえは、Cosmo Clock 21です。とてもたかいです。

東京は、とてもたのしいまちです。東京へ行きましたから、今、日本のぶんかがだいすきです。

さくぶん３

二十年ごのわたしのせいかたすはおもしろいです。東京でおおきいアパートがほしいです。日本のぶんかがすきですから、あそこにはたらきたいです。わたしはべんごしになりたいです。毎日うちから駅まであるいて行きます。それからわたしの会社へ行きます。午前九時から午後五時まではたらきます。しゅうまつ休みます。りょこうをしたいです。きょうとへおはなみに行きたいです。中国と韓国へも行きたいです。わたしのせいかつは、たのしいです！

Katakana Analysis Final Draft

Perhaps the most interesting katakana expressions I found were the subject headings for the あさひしんぶん Online, which is the online version of a major Japanese newspaper. Though the website is entirely in Japanese (there are separate foreign language editions), the headings for each of the individuals topics were essentially all English words written in katakana. They include ウォーキング　(Working), ブック　(Book)、トラベル (Travel), カルチャー (Culture), and シネマ (Cinema). Obviously, there are Japanese words for all of these things, but the decision to write them as English loanwords in katakana suggests a very conscious choice on the part of the newspaper. As one of the textbook excerpts noted, katakana is often used as a way of appearing cosmopolitan and global, which seems to be the intent here. By writing their subject headings in katakana-ized English, they can give the impression of writing on more global topics and appealing to a more global audience. Because English is quickly becoming the universal world language, it seems like Japanese newspapers and similar organizations can take advantage of that fact by anglicizing what they choose to write. Of course, they do not want to completely take away the Japanese aspect of the paper because that would be a disservice to their readers. Instead, they are taking part in a movement towards the use of English as a worldwide lingua franca but still keeping it within the confines of their language by using katakana. The Japanese writing system is rooted in centuries of tradition and uniqueness, and so writers would not simply want to begin using only rōmaji. Using katakana-ized English that retains the essence of Japanese script and pronunciation while introducing readers to these new, exotic, and potentially very useful words creates a nice balance between traditional Japanese culture and the influx of western and English ideas.

The other interesting word I found was バイキング, a word which means "buffet" in Japanese. Phonetically it sounds like the English word "Viking," and it does have that meaning in Japanese as well. However, as 浜田先生 told me, most Japanese people would first think of a buffet if they heard that word. Apparently the origin of this term used to describe a buffet stems from a restaurant called the Imperial Viking, located in the Imperial Hotel in Tokyo. (Source at bottom) This restaurant was the first in Japan to serve buffet-style, all-you-can-eat meals. This particular term is an excellent example of the reinvention of foreign loanwords and their new applications within the context of Japanese culture.

I think each textbook had a different manner of explaining katakana due to the different viewpoints, interests, and intentions of any given textbook author. Most of the textbooks were similar in their description of katakana as a syllabary used to write loanwords, onomatopoeia, and words an author chooses to emphasize. The textbook that stood out was the one that also emphasized the more cultural aspect of katakana and its use in Japanese printed material to seem more cosmopolitan and sophisticated. As I found in the Asahi Shimbun Online and as I saw first-hand in Tokyo, it is true that even when a completely suitable Japanese word exists, many times people consciously decide to write in katakana-ized English or another foreign language. I think that the last textbook was the most comprehensive and interesting in its manner of explaining katakana because it went into greater depth regarding the cultural applications of katakana. While it is completely sufficient to say that katakana is used in loanwords and onomatopoeia, explaining more about how and when those loanwords will appear gives readers of Japanese a better idea of what to expect when they read printed material in Japanese.

*Source regarding origin of バイキング

http://www.fnetravel.com/english/tokyohotels/imperial.html

さくぶん２

山田さん　へ：
はじめまして。わたしはパトリックウッズです。コロンビアだいがくのがくせいです。いちねんせいです。わたしのせいかつはとてもおもしろいです。月曜日から木曜日までべんきょうします。ぶんがくとびじゅつしとかがくのべんきょうをします。木曜日と金曜日にはたらきます。土曜日と日曜日にやすみます。ニューヨークはおおきまちです。とてもにぎやかです。ニューヨークのレストランはとてもおいしいですが、たかいです。

日本語がすきです。そして日本がすきです。らいねんの七月十五日に日本へいきます。どうぞよろしくおねがいします。

Katakana Literary Work

バイキング

ホテルですから

シンコトバ

トラベルと

シネマ、カルチャー

ひとですか

ザーツザツ

かぜはうるさい

です。ザーツ

Katakana Analysis Draft

Perhaps the most interesting katakana expressions I found were the subject headings for the あさひしんぶん Online, which is the online version of a major Japanese newspaper. Though the website is entirely in Japanese (there are separate foreign language editions), the headings for each of the individuals topics were essentially all English words written in katakana. They include ウォーキング　(Working), ブック　(Book)、トラベル (Travel), カルチャー (Culture), and シネマ (Cinema). Obviously, there are Japanese words for all of these things, but the decision to write them as English loanwords in katakana suggests a very conscious choice on the part of the newspaper. As one of the textbook excerpts noted, katakana is often used as a way of appearing cosmopolitan and global, which seems to be the intent here. By writing their subject headings in katakana-ized English, they can give the impression of writing on more global topics and appealing to a more global audience. 

The other interesting word I found was バイキング, a word which means "buffet" in Japanese. Phonetically it sounds like the English word "Viking," and it does have that meaning in Japanese as well. However, as 浜田先生 told me, most Japanese people would first think of a buffet if they heard that word. Apparently the origin of this term used to describe a buffet stems from a restaurant called the Imperial Viking, located in the Imperial Hotel in Tokyo. This restaurant was the first in Japan to serve buffet-style, all-you-can-eat meals. This particular term is an excellent example of the reinvention of foreign loanwords and their new applications within the context of Japanese culture.

I think each textbook had a different manner of explaining katakana due to the different viewpoints, interests, and intentions of any given textbook author. Most of the textbooks were similar in their description of katakana as a syllabary used to write loanwords, onomatopoeia, and words an author chooses to emphasize. The textbook that stood out was the one that also emphasized the more cultural aspect of katakana and its use in Japanese printed material to seem more cosmopolitan and sophisticated. As I found in the Asahi Shimbun Online and as I saw first-hand in Tokyo, it is true that even when a completely suitable Japanese word exists, many times people consciously decide to write in katakana-ized English or another foreign language. I think that the last textbook was the most comprehensive and interesting in its manner of explaining katakana because it went into greater depth regarding the cultural applications of katakana. While it is completely sufficient to say that katakana is used in loanwords and onomatopoeia, explaining more about how and when those loanwords will appear gives readers of Japanese a better idea of what to expect when they read printed material in Japanese.

とうきょうで、わたしのスケジュール

しちがつじゅうろくにちからはちがつしちにちまでにほんでいました。これは、わたしのスケジュールでした。げつようびからきんようびまで、ごぜんはちじにおきます。それからわたしのアパートからにほんごのがっこうまでちかてつとでんしゃでがっこうへいきました。くじからいちじまでにほんごおべんきょうしました。それからともだちと、ひるごはんをたべました。ラーメンとぎゅうどんとぎょざをたべました。にほんごのりょうりがすきです。それから、アパートへかえりました。まいばん, many places　へいきました。ともだちと、しんじゅくやしぶややうえのこえんえいきました。レストランでたべました。じゅうにじにうちえかえりました。ごぜにちじにねました。

日本語のがっこう

I was always pretty certain that I was going to study 日本語 in college, but what confirmed it for me was my month long trip to 東京 (Tokyo) this summer. 東京で、日本語のべんきょうしました。がくせいでした。たかだのばばでわたしのがっこうでした。なかのしんばしで、わたしのアパートでした。School was very difficult because all of the classes were conducted entirely in 日本語, with pictures and gestures to try to explain a lot of the concepts. The students at the language school came from all over the world, mainly from ドイツ, フランス、かんこく、and たいわん, so naturally there was no real common language to teach in. However, I found the challenge to be extremely useful because I was forced to try to understand what was being explained from a Japanese person's point of view, without being able to ask for clarification in English. The teachers also never wrote in romaji and immediately started with ひらがな, so I constantly had to keep consulting a chart of the characters, and my writing was awful at first. By the end of a month, though, writing had become much easier and I felt like I had mastered ひらがな. Knowing ひらがな has definitely been very useful these first few weeks. I am really enjoying learning more vocabulary, which was something we did not do much of in school. 日本語のべんきょうだいすきです！

ありがとうございます！じゃまた！

日本語

I decided to study Japanese for a number of reasons. I have always had a fascination with Japanese culture - not one aspect in particular - but more of how modern Japanese culture is such an interesting combination of modern western culture and ancient traditional Japanese culture. After going to Tokyo to study at a Japanese language school this summer, I became even more fascinated with Japan and knew I really wanted to study Japanese in school. My plan is to eventually be a lawyer when I get out of school and I hope to be able to work in Japan.
In addition, I am also planning to do a concentration in linguistics at Columbia and one of the requirements for that concentration is two years of a non-Indo-European language. I think that Japanese is perfect for that requirement because it is essentially a language isolate - at least in the way that it is spoken, it is not related to any other world languages. I think that studying the differences between such a complex and isolated language and other world languages will be very interesting from a linguistics perspective.
I am very excited to start learning more and more vocabulary to be able to actually carry on a conversation in Japanese, and I am also very excited to start learning kanji because I think they are such an interesting and integral part of the Japanese language.
Japanese vocabulary in general is definitely very difficult because of the fact that aside from the words that are derived from English, words are just completely different from any sort of European language that I could relate to. However, I feel that as time goes on, the vocabulary will slowly start to form patterns and make sense in the same way that a language I am more familiar with does.

はじめまして

はじめまして。わたしはぱとりっくです。あとらんたじょうじゃからきました。ころんびあだいがくのいちねんせいです。いちねんせいのにほんごのがくせいです。

なながつは、とうきょうへいきました。たかだのばばでにほんごがっこうでにほんごのべんきょうをしました。よかったとおもしろかったです。はらじゅくとしぶやでかいものをしました。おみやげをかいました。にほんのれすとらんへいきました。たこやきとぎゅうどんとえだまめをたべました。とうきょうはだいすきです。

どうぞよろしくおねがいします！！